Resources

This study has been published by Macarena Cuenca-Amigo and Mercedes Albaina Hernández. The goal of this study consisted of analysing whether educational intervention by means of a Musical Training as a Leisure Activity programme had any significant impact on sensorial, affective and analytical listening levels among senior citizens who had and had not previously studied music. To do so, we designed our own measurement scale and applied it to a sample of 37 students over 50 years of age at the University of Deusto (Bilbao, Spain). Both the scale as a whole and each of the subscales of the different listening levels presented adequate reliability, with Cronbach’s alpha values greater than 0.8. The questionnaire was administered in the classroom on the first and last day of class, after hearing the same piece of music. The measurements before and after the educational intervention were compared by applying a Student’s t-test for paired samples. The research concluded that the only listening level to have been significantly affected by the Musical Training as a Leisure Activity programme was the analytical level, and when examining this in greater detail, it is noted that the impact was only prominent among members of the sample who had not studied music before.

Article published in april 2018.


Macarena Cuenca-Amigo and Mercedes Albaina Hernández.

Macarena Cuenca-Amigo. Doctora en Ocio y Desarrollo Humano. Profesora en Deusto Business School y miembro del Equipo de Investigación del Instituto de Estudios de Ocio de la Universidad de Deusto. Su principal línea de investigación es el desarrollo de audiencias culturales, tema sobre el cual desarrolló su tesis doctoral, imparte docencia de postgrado en diversas universidades y participa en varios proyectos financiados por la Comisión Europea. Ha publicado en revistas, tales como: Academia Revista Latinoamericana de Administración, Annals of Leisure Research, Arbor, Cuadernos de Gestión, International Review of Social Research, Revista de Psicología del Deporte.

Mercedes Albaina. Titulada Superior en Música, Doctora en Ocio y Desarrollo Humano y Licenciada en Psicología. Profesora titular de Educación Auditiva en Musikene y profesora visitante en el Instituto de Ocio de la UD. Contribuye a la divulgación de la Música a través de conferencias, escritos y proyectos didácticos. Ponente en diversos Congresos y Jornadas nacionales e internacionales de Investigación y Educación Musical. Colabora con entidades públicas y privadas en formación del profesorado de música. Su tesis doctoral recibió el premio Orfeón Donostiarra-UPV/ EHU. Galardonada con el premio AixeGetxo a la cultura, en la modalidad de Música clásica y contemporánea y con el Premio ‘Adoración Holgado Sánchez’ de investigación de la Asociación Estatal de Programas Universitarios para Personas Mayores.

Tags